Glavna projektna aktivnost je snimanje kratkih edukativnih filmova o gradskim spomenicima te izrada turističke brošure koja će obuhvatiti povijesna,  kulturna i umjetnička obilježja spomenika. Bila bi to brošura koja nedostaje turističkoj ponudi grada u koji svraća sve više putnika. 

Projektne aktivnosti provodit će se dvije godine, a kako bi provedba bila moguća Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta odobrilo je financijsku potporu od 2000 eura nakon prijave projekta na natječaj za dodjelu financijskih sredstava školskim izvannastavnim aktivnostima.

U dogovoru s učenicima odlučili smo krenuti od početka, od najstarijeg gradskog spomenika, koji je u zadnje vrijeme postao aktualna tema pločanskih glasila. 

Pločanska parna lokomotiva, svima znana kao pločanski Ćiro,  tako će se naći na početku gradske spomeničke lente vremena.                                                                                                A gdje drugdje započeti razgovor o Ćiri nego na licu mjesta – na Željezničkom kolodvoru Ploče. I kao što su već mnogi o tome pisali, nismo zatekli lijep prizor. Ćiro je već odavno oronuo, do njega ne vode putokazi, ispred njega nije postavljena informativna ploča… A djeca su puna ideja kako priču o Ćiri učiniti vidljivom i prepoznatljivom zanimljivošću našega grada. 

Uslijedila je razrada ideja kroz brojne projektne aktivnosti:

Uz zanimljive aktivnosti polugodište brzo proleti kao i Ćiro u starim danima. Uvijek nedostaje vremena za sve što se zamisli, zato su i mali tragovi u vremenu značajni. Ćiro je ostavio trag u nekom drugom vremenu, ali u našem gradu i za našu baštinu. Vjerujemo da možemo pridonijeti pokretanju inicijative za obnovu oronule parne lokomotive jer čuvanje spomeničke baštine  omogućava mladima da kroz autentične izvore uče o povijesti, kulturi i identitetu svoga naroda. Spomenici su podsjetnici na događaje, vrijednosti i ljude koji su oblikovali društvo. Osim toga, očuvana baština potiče osjećaj pripadnosti i odgovornosti prema zajednici i naslijeđu koje se prenosi budućim generacijama.